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【教学服务日】提升课堂教学 打造思维课堂

阅读次数:1664 发布时间:2018-10-11 发表人:张磊

 

今天学科研究员徐珺老师进入六中初三老师们的课堂进行了教学指导。在听取了袁玲老师的《金属材料》和张磊老师的《物质鉴别<一>—酸碱盐复习》课后,在组长胡巧玲老师的组织下,徐珺老师的引领下进入了教学研究中。

徐老师首先以课为例,对板书的设计进行了深入的分析和讲解,既帮两位老师修改了思维导读式的板书,又把板书设计的原理和方法传递给了大家。

借着这两节精彩的课,徐老师提出一节优秀课的课,需要看学生在40分钟的课堂中,思维是否展开,学生的心智是否变化。这也是高阶思维创设是否成功的检验标准。就此,徐老师高度评价了袁玲和张磊老师的课。袁玲老师的课堂以“金属与我的故事”学生讲故事的方法来打开学生的思维,创设思维课堂获得了一致好评。

同时,徐老师也再一次以课为例讲解了板块式教学,促使我们反思教学设计的严谨性和课堂实施的紧凑性。

最后在听取了张磊和袁玲对初三备课组教学计划的讲解后,提出了宝贵的改进建议,把教学计划细化成日规划,并且把第一轮复习的初三相关内容直接提到期末复习中来,既有效,又压缩了第二学期的一轮复习任务,一举两得。

每一次的教学服务日,都能够近距离的接受徐老师的指点,受益匪浅,也让我们在这样的活动中感觉到徐老师的认真、执着、专业和热情。